Where Are We In The Universe? 宇宙中，我们在哪儿？

最近我们读了DK的《那些重要的事》和《The Mysteries of the Universe》（下文配图中的书籍内页均出自这两本书），娃对宇宙及人文地理很感兴趣，所以我们耗时一个月做了“我们在宇宙中的位置”STEAM项目。项目的整体设计也是基于Inquiry Based Learning，以及Interdisciplinary Learning理念之上的。

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因为项目涉及的知识点较多，所以我简单写了个教案。重点选取了和”宇宙中的位置“相关的内容，并且把活动简化到了我家学龄前小娃可以理解的层面。

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活动分为5大部分：宇宙 — 太阳系— 地球— 七大洲— 国家。

（一）宇宙

我们首先一起看书了解宇宙是什么，太空在哪里。

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了解人类是如何探索宇宙的。

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然后制作宇宙模型。

1.  宇宙。将纸板拼成约80cm x 80cm大小，然后贴上黑色纸。娃还研究了一下如何排列纸张才能用最少的纸贴住整块板子。

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2.  星空。浅蓝色颜料加水稀释。用画笔蘸取适量颜料，轻敲画笔，繁星点点。

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3.  火箭。我们做了一个吸管火箭来探索茫茫宇宙。

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首先给火箭涂色并剪下。然后准备粗、细两根吸管。将粗吸管的一端用胶带贴住，并把粗吸管贴到火箭背面。将细吸管放入粗吸管内，向细吸管吹气发射火箭。

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10、9、8……3、2、1，出发！

（二）太阳系

通过书和视频，我们知道了太阳系的行星都是围绕太阳运动的。

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我们还查询了各行星的直径和大致颜色。

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然后开始制作太阳系模型。

1.  和面。用面粉和盐制作salt dough（1 cup面粉+1/2 cup 盐+适量温水）。也可以用彩泥代替，但是我更喜欢salt dough的颗粒质感，干燥恰行星表面。

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2.  称重。根据笔记中的数据，以最小的水星为基准（直径4879km - 重量3g），按比例称量八大行星的面团。

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3.  调色。我们用了基础色food colour。包装盒上标有调色比例，比如调配棕色时，需要混合1滴绿色、1滴红色、和3滴黄色。根据笔记中的颜色，分别给八大行星面团染色。

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4.  混色。有些行星有多种颜色，所以需要先做出不同颜色的面团，再将其混合并揉匀，使颜色过渡尽量自然。

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5.  晾干。完全晾干需要2、3天时间。面团晾干后，表面会有盐粒的颗粒感，有的地方会稍有下陷，质感自然，毕竟行星也不是完美的圆。

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6.  裁剪固定条。裁8根纸板条，每根宽2cm。最长一根38厘米，然后每根依次减少约4cm。给固定条贴上黑色纸，并在一端打孔，另一端贴Putty。

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7.  放置行星。娃对照书本，将行星放到对应的固定条上（短条上的行星距离太阳近，长条上的距离远）。

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8.  标注名称。用白色笔在固定条上写好对应行星的名称。

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9.  组装。在大纸板的中心位置打孔，将黑色pipe cleaner穿过孔洞，然后将固定条由长到短依次串上。在pipe cleaner上贴一个红色pom pom作为太阳。

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完工。给大家看看成品。

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（三）太阳、地球、和月亮

我们在书上了解到，太阳、地球、和月亮都在不停地旋转。

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我们用太阳能灯（太阳），蓝色球（地球）、黄色球（月亮）演示了三者是如何旋转的。我和娃一人拿一个球，一起转圈圈（地球围绕太阳转，月亮围绕地球转，地球和月亮公转的同时也在自转）。

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用蓝色球上的标签作为参照，我们演示了地球自转产生白昼黑夜，然后又演示了地球公转产生四季（距离太阳越近越暖和，越远越冷）。

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月亮围绕地球公转，形成了月相。

我们之前做过一个用塑料片自制“全息投影仪”的活动，配合YouTube hologram视频，我们观看了月相变化，以及地球的昼夜交替，并且观察到地球和月球的公转及自转。

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制作方法⬇

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今天和娃玩点啥 10

5分钟DIY家庭版“全息投影仪”（附图纸）

🎈目标：感受立体影像
🎈材料：厚塑料纸（或CD盒、塑料片等透明材料）、透明胶带、iPad（或手机）
🎈活动：
1）按图纸裁剪塑料纸（共需4片）
2）用胶带将裁剪好的4片塑料片的角两两贴在一起，呈漏斗形，如图2️⃣
3）在光线较暗的地方用iPad打开全息视频（YouTube搜索hologram video），将自制投影仪放在视频中央播放
.
🌟图纸是我们尝试过几次后找到的最佳比例：等腰梯形，上底边2.5cm，斜边8.8cm，下底边12cm，尺寸适用于我们的iPad air 2。如果是用手机或其他尺寸的平板电脑播放视频，最好按比例缩放图纸
.
🌟YouTube有很多全息视频，我们选了几个比较适合小朋友看的：星球、动物、烟花、minions......照片拍的不是很清楚，但是现场看的时候娃表示很震撼

（四）七大洲

在书中，我们了解了七大洲的平面位置。我们还找出了每个洲的代表动物，摆放在它们家乡的位置上。

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之后我们又找出了NASA 3D地球模型。NASA网站有很多3D天文资源：天体、人造卫星、宇航员的航天服……

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也可以用AR模式把地球放到屋子里，还可以放大和缩小地球。放个GIF给大家感受下。对照书中地图，我们按照形状寻找了七大洲在3D模型上的位置。

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最后我们用蓝色球当作地球，把各大洲的代表动物模型用putty贴到了对应位置上。

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（五）国家

我们先在书中找出加拿大和中国的基本信息读了读。

1.  地理位置：加拿大位于北美洲，中国位于亚洲。

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2.  国旗和文字：每个国家都有自己的国旗、语言、和文字。我们一起做了加拿大和中国的小国旗。

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3.  地球上的位置：继续用蓝色球当作地球 ，在中国和加拿大的对应位置插上小国旗。我们还讲到了加拿大和中国位于不同半球，会有时差，加拿大是白天时，中国是晚上。

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4.  节日：比较加拿大的圣诞节与中国的春节。我们一起读了娃们喜欢的节日绘本，《欢乐中国年》，和Reindeer Of The Year。

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5.  代表性事物：我们找了找娃所熟悉和喜欢加拿大和中国的代表性事物。

加拿大：Inukshuk小人。夏天徒步时，我们在Grotto Creek看见过Inukshuk花园。娃用Tegu积木搭了几个形态各异的Inukshuk小人。

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中国：走马灯。做个《欢乐中国年》中附带的灯笼。

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最后，我们在白板上总结了加拿大和中国的特色。还摆上了圣诞树顶的星星、Christmas Stocking、和十二生肖剪纸。

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活动完成后，娃经常自己把玩我们做的模型，自言自语我们讲过的知识，也会问许多为什么。宇宙之大，一个小小的活动难以涵盖。但希望我们的小活动可以给娃种下一颗求知的种子，岁月浇灌，静待花开。

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- The End -

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