写在最开始的话，怀孕的妈妈们请直接跳过此篇，保留好心情。
最近表弟的大学录取下来了，虽然不是他最期望的学校，也还是个不错的学校。那么专业就要认真考虑了。于是一个特殊教育专业浮现在眼前。那想到这个专业，自然就想到了早期干预这个话题。这是一个沉重的话题。以前一直想写却不知道如何下笔。现在想想可能会对有些孩子有帮助还是写下来吧。
什么叫早期干预，早期干预是指对于3岁以下有特殊需求的孩子（比如发育迟缓，唐氏综合症，自闭症等等）提供相应教育帮助的项目。一般大多数父母第一次听到这个名字都不知所措，很多是报着拒绝怀疑的态度。（当然也有个别家长担心过度而自己瞎着急，请不要自己吓自己。）但是我这里说的是如果儿医建议你要考虑早期干预时，请不要迟疑，尽快寻求帮助。科学研究发现三岁以下大脑有80%的发展机会，这意味着三岁以下尽早干预能最大程度的帮助孩子发育成长，以期未来完全恢复的可能。
1.当儿医介绍早期干预后，你需要查询州政府官网联系早期干预评估小组。这个一般会有一定的等待时间（因为在美国有非常多的孩子需要这方面的帮助，可能和过多重视有关）。这时你需要给孩子约听力检查，以排除是由于听力障碍导致的发育迟缓等问题。同时你还需要给孩子约 development pediatrician，让专科医生给孩子做全面评估看是否开诊断（因为需求量大, 这种医生一般要等6个月）。当你的早期干预评估预约时间到的时候，政府会安排专业老师到家中给孩子做一个全方位的评估，判断是否真正需要或者哪方面需要大概多少的帮助。最后大家开会讨论，制定帮助方向时间等等。
2. 早期干预一般分四个方面：
a. 语言: 语言分为语言理解(输入)和语言表达(输出)两个部分大部分的孩子都是表达迟缓而进入到这个干预里面来的。不知道是不是因为美国的语言多元化，孩子平时接触语言种类过多导致有些孩子会出现语言发育迟缓的现象。所以，有些医生对两岁以下孩童如果其他检查都达标，只是不会说话的情况都不会太在意。只是在孩子两岁还不会讲话时才会让去早期干预。（这一点上，个人认为如果你觉得孩子到一岁多还不会喊人就应该问问医生了。) 还有一些孩子虽然会说话但是个别字母的发音却怎么也发不出来，这些孩子也是需要speech therapy 的帮助。
b. 精细动作：手指是否灵活。一般从一岁开始会不会用食指指东西。然后慢慢大了会不会捡起像燕麦圈等小物件，会不会自己拿食物喂自己吃饭，会不会用绳子穿大孔珠子等等来判断。这个时候你需要的是occupational theray, 他会通过陪孩子玩手指训练的玩具来培训孩子的fine motor.
c. 大动作： 身体是否能做相应年龄大部分孩子能做的动作。比如我们常说的2抬3翻6坐7滚8爬，到站起，走路，跑，跳等等。这个时候你需要physical therapy, 小宝宝可能会做各种操，大一点的孩子可能需要爬，跳床，海洋球，秋千等等。即使你的孩子已经会跑步了，他可能还会被要求不停爬。因为研究表明，人在爬行时，手脚都在地上头向上有助于大脑发育。
d. 特殊教育：一般都会提供。这个时候政府就会排special education老师去家中教授孩子一些学习知识。就是通过陪孩子玩各种各样的玩具或游戏，来提前教授孩子各种知识。比如字母，数字，颜色，形状等等。孩子早接触这些知识，更多时间反复练习，以期能够和同龄小孩在该掌握这些知识时也已经掌握。
如果是被医生诊断的孩子可能还会提供一些其他的比如ABA等课程。
3. 当孩子满3岁，会进行一次全面大评估看是否还需要帮助。这个时候你可以选择保留评估报告不报告学区或者同意上报学区孩子的这段早期干预过程。如果上报学区，学区会再次排人评估，孩子会根据结果看是否免费上学区的特殊教育幼儿园（3-5岁）。（一般分半天或全天，视结果严重程度分班）我听过有妈妈会把在边缘线（可上不上的孩子）想办法塞进去，因为老师教的多，免费还有校车。
总之， 如果有被医生建议早期干预的家长不要太担心。在美国这真的是很多见的情况。国内不多，不是他们不需要，只是没有美国这么重视。在中国有些调皮捣蛋，注意力不集中或者孤僻点都不是什么事。但是，如果医生建议了，或者你有担心，请不要犹豫，尽早评估，有需要尽快干预，孩子才能得到最好的发展。
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